De salarié à tuteur : le déclic de Steve grâce au e-learning

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Accueillir un alternant (apprenti/stagiaire), c’est accepter de devenir le garant de sa progression. Mais  comment passer de l'expert technique au formateur capable de maintenir la motivation d'un jeune ? 

Pour répondre à cet enjeu, OCAPIAT a lancé un parcours 100 % digital de 3h30 intitulé « Devenir  tuteur ou maître d’apprentissage ». Gratuit et interactif, ce module alterne vidéos, cas pratiques et  quiz pour outiller les salariés déjà en place. 

Le témoignage de Steve

Steve, chauffeur-mécanicien à la Cuma de BALLOTS dans le sud Mayenne, nous livre son expérience  sur la formation digitale d’OCAPIAT… 

En poste depuis plus de 13 ans maintenant et ancien alternant lui-même, Steve a vu d’un bon œil  l’arrivée d’un jeune au profil atypique : « C’était une nouveauté pour la Cuma d’accueillir un profil en  CS PMATMHT (Certificat de Spécialisation Pilotage de Machines Agricoles et Travaux Mécanisés à  Haute Technicité), qui n’était pas issu du milieu agricole. J’ai tout de suite accepté d’être le référent  principal pour partager mon savoir-faire. C’est valorisant de voir un jeune réussir. » 

Pourtant, l’annonce d’une formation obligatoire à suivre derrière un écran suscite d’abord quelques  doutes. « J’étais un peu déçu au départ à l’idée de devoir suivre une formation », avoue-t-il  franchement. En cause ? Un emploi du temps chargé, jonglant entre les interventions à l’atelier et les  chantiers de semis. 

C’est précisément là que le format e-learning révèle son intérêt. « L’avantage, c’est de pouvoir suivre  la formation en plusieurs fois, par créneaux de 30 minutes selon mon rythme », explique Steve. Malgré  les déconnexions liées aux urgences du métier, il souligne la simplicité d’utilisation de la plateforme. 

Au-delà de l’aspect pratique, ce sont les outils concrets qui l’ont marqué. La formation aborde  notamment la question des « illectronismes » (difficultés avec les outils numériques) et propose des  méthodes alternatives de transmission. « Le but est vraiment de s’adapter à son alternant : comment  bien transmettre l’information et surtout, comment valider que les compétences sont vraiment  acquises ? » 

Plus qu’une simple mise à jour de connaissances, ce parcours a provoqué un véritable « déclic » chez  Steve, le replongeant dans ses propres années d’apprentissage. « Cela m’a permis de faire le lien entre  les méthodes de mes anciens enseignants et celles que je voulais mettre en place. On réalise que  l’approche pédagogique doit être revue pour chaque jeune pour ne pas passer à côté de l’essentiel. » 

Dans cette aventure, Steve n’est pas seul : ses collègues Romain et Guillaume participent aussi à  l’encadrement de Johan, l’apprenti. Ce travail d’équipe porte ses fruits : aujourd’hui parfaitement  intégré, Johan se sent à l’aise dans la Cuma et auprès de l’ensemble des adhérents. 

Pour Steve, si la formation gagne à être suivie dès l’arrivée du jeune, elle reste un passage obligé pour  quiconque souhaite « assurer la relève ». Son conseil aux collègues du réseau Cuma est simple : « Il  faut avoir la patience de trouver les bonnes méthodes. Ce que l’on apprend à l’école ne fait pas tout,  nous sommes là pour transmettre ce que nous avons appris sur le terrain. » 

Les salariés de la Cuma de Ballots, de gauche à droite : Romain Feuilleau, Simon Guillaume, Steve Courcelle et Johan Garnier

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N’hésitez pas à prendre contact auprès de votre fédération de Cuma pour obtenir un accompagnement sur  la création de votre espace OCAPIAT ou pour toute précision concernant la formation.